“不管是现在还是未来，你喜欢最重要。”
她说。
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高三开学前几天，孟习考虑了很久，跟宋淮请了个假，飞去了法国。
孟坚国本来想陪他一起，但最后还是被拒绝了，只好无奈地给他请了个随身翻译。
很贵，但是水准也相当的高，英语法语，甚至德语都略懂皮毛。
这趟旅游让他收获颇多，唯一的缺点就是法国人不爱讲法语，有一次孟习刚从小镇附近的肯德基里买了一顿午餐，打算打包回旅馆吃，结果刚出门就被一个开着车的小毛贼轻飘飘地张手顺走。
孟习直接傻眼，下意识地大喊help顺便打开手机要报警，喊了好几声周围的人只是奇怪地看着他，然后冷漠地走开。
这时他的随身翻译慢悠悠地从肯德基店里走出来，一边啃着汉堡一边含糊地说：“没用的小伙子。法国人把讲法语当做是热爱法兰西，你喊help没用，法国人只认识法语的au secours（救命）。”
孟习：“……”
来之前他还听说过这个help和au secours的笑话，没想到一眨眼就发生在了自己身上。
另外一件不好的事，大概就是在法国待了两三天，回去后和宋淮进行开学前最后的英语补习时，他的口音里还带了点小舌颤音的味道。
无师自通。
宋淮：“…………”
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不管怎么样，散完心回来，孟习好像又重新找回了自己的目标。他开始有了一种全新的感觉，明白自己不再是单纯地为了宋淮而考清华。
他也是为了自己的梦想。
田小娟听他提起这些时，张口结舌中还带着一丝羡慕，“这说明你找到自己啦，有多少人是浑浑噩噩考个大学，学个专业，度过这一生……能找到自己喜欢的东西并且努力为之奋斗，真的是一件很幸福很幸福很幸福的事情！”
她用了三个很幸福。
孟习不知道自己未来会不会很幸福，会不会连夜赶稿时揪着头发猛灌咖啡，也不知道自己会不会在甲方乙方的合同下磋磨时光，但无论如何，杞人忧天是没有用的。
就像他妈妈说的那样，只要当下这一刻，喜欢就够了。
孟习的高三，就是在夹带着半法不法的英语、和带着朗香教堂清冽味道的记忆里拉开的序幕。
英语满分120，他目前的水准也只是在100~105左右徘徊，孟习打算接下来一个月每天听一篇voa，一边听一边速默。另外还要专刷六级英语阅读真题，等到六级做得差不多，再去刷几篇考研英语阅读题。
宋淮给他建议时是这么说的：“虽然高考英语和六级的卷面形式完全不一样，但也有可采取之处。六级阅读和考研英语重难点在于生僻词语和长难句，学会了拆解长难句的技巧，你就可以在阅读时更快地找到重点，绕开出卷人挖下的坑。”
孟习原先还纳闷到底有多长难句，直到他翻开一篇考研真题，看到其中一整段一个句号都没有、夹带着各种倒装、从句的典型案例，顿时，“……”
……国内的出题人都是以坑学生为乐趣的吗。
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这天，宋淮正在批改孟习的作文，一边看一边道：“第一个举例正面论证的论点字数超了，你看你这块……”
他圈出孟习在引用后的释义，“光是这句话的解释你就写了五六句，再加上后面自己的观点，再对比你下面草草的论点二，就显得格外冗长。”
“嗯嗯确实。”孟习虚心接受批评，“我这里写嗨了，本来设定300字就可以结尾，结果超了。一看后面版面也不太够用，怕写不下，就只好砍掉论点二了。”
即使在拉分拉不开的老大难语文，宋淮的功底依旧不差。他从小时候就开始翻宋之深的书柜，从化学到物理再到中外冷门热门名著，什么都会看一下，非常杂食。
而且他记忆力非常好，读第一遍就抵得上人家的精读，一本下来最多划两句，从不摘抄。这也导致他在作文这个项目上举例引用常用冷门奇巧，再加上像是仪器精密构架过的作文结构，校内一般都能给他打到60分，也是打印机常年全校复印的人选了。（江苏地区作文满分70分）
“还有这段，又是夹叙夹议的老毛病。”宋淮精准地翻出一张他以前写的作文，道，“夹叙夹议不是不行，但是你的毛病就是太过矫情。比如去年的真题是解读语言传递，你写的什么……‘时常感受到语言的魄力，叫我在夜间辗转反侧，难以入眠’……”
他念了一半就不念了，目光里瞅自家男朋友。
“……”
孟习被他说得也脸红起来。
写的时候不觉得，只想着要打动阅卷人（包括但不限于宋淮）的人，这会儿一念，确实像是小女生的青春杂志读物，矫情。
“还有一个很重要的点。”
宋淮用红笔在答题纸上画下鲜明的一个大圆圈，“我已经看到你四篇作文里都在用林徽因，有时切题有时跑得十万八千里远。”
“林徽因也算是高考作文热门人选了。但是，”他直接道，“你的选材，要么太过小众导致生搬硬凑，要么就是太过大众，不出错但也不起眼。而且老师们对林徽因也算是毁誉参半，风险太大，如果你没有别的原因，我建议你换一个万能公式。”
孟习半晌没说话，宋淮说完后转过头来看了他许久，才轻轻巧巧地听见他说：“没什么别的原因……林徽因是很有名的建筑大师，我也挺崇拜她。”
宋淮听完，也沉默了半晌。
他放下笔，忽然惊觉这个暑假过去，自己好像什么都没变，但孟习已经有什么不一样了。
作者有话要说：你老婆变得更加优秀了。
第109章 （禁盗）
宋淮没有再追问他为什么喜欢上了建筑, 两人默契地把林徽因揭过，没再讨论这个。
宋淮因为某事被班长叫走后，孟习自己坐在位置上琢磨了半天, 还是不太确定，就拿着卷子去找了唐德。
唐吉坷德虽然不再是他们的班主任，但还是他们的任课老师之一，听到孟习说想让他帮忙批一下作文后, 二话不说就接过了答题纸。
低头一看试卷上的那些圈圈点点, 左上角还有一个鲜红的52分, 他就笑了, “宋老师批改过啊？”
宋老师自然是在调侃宋淮。
孟习不好意思地点点头。
“原来是不满意宋老师的打分，行，我来帮你看看。”
唐德点点头, 拿起试卷沉默着看过一遍，然后思考了几分钟, “我和宋淮打的分差不多, 不过能给你54。我看你这篇文，龙头凤尾猪肚子, 三样都挺齐全。结构也挺漂亮，就是中间有点拖沓了, 节奏没把握好。另外引用和举例有些都比较偏，说不切题吧，都沾亲带点儿故。不过你这个水平（50~55分）的，阅卷老师一般都不会太严格，能多给点分就多给点。另外，段落的开头论点结尾总结写干练漂亮点，老师们一般阅卷都不会太仔细, 先看你开头和结尾，再看到你思维和结构都清晰，字也不错，这分就差不多稳了。”
唐德还是很看重这个一路逆袭的学生的，又叨叨地讲了一下他哪些地方怎么优化比较好，讲完后喝了口水，调侃道：“怎么样，宋老师那儿怎么说？”
“和您说的差不多。”孟习有些犹豫，但最后还是问了，“宋淮说我这个林徽因的选材比较危险，建议我换个万能人物去套。您……您觉得呢？”
“林徽因的有点偏，但总的来说也还行，不是不能用。”
唐德拍了拍他的肩膀，渐渐收起了笑容，严肃道，“有什么素材人物是真的不能用的？前年有人写毛，去年有人写周，一个林徽因而已，考场上人人都写的素材。再说了，如果一个阅卷老师看到林徽因，只能想到关于她的那些八卦，那我觉得这个老师也当得不称职。”
这一番话相当于是给孟习打了一针强心剂。
“再说了，宋淮那小子还让你不要写争议性话题人物……”
唐德说着，从一叠卷子和教案中翻找了半天，终于找出一张打印的作文例文，往桌上一拍，“你看，他还不是写了希特勒？”
有什么题材能用得上希特勒？最近也没有和平与战争的作文题啊？
孟习下意识地瞥了眼题目，就怔了。
这是上届高三一模的试卷，也就是学姐跳楼的那次，之后唐德发给他们做过，他们还看着题目感叹了一番。
不为别的，就因为那作文题是：明亮的色彩。
孟习拿到手时第一时间想到的就是学姐跳楼，那次考试，议论文选手的他第一次尝试了夹叙夹议。
明亮的色彩，也是生命的色彩。
那次老师给了他很高的分，60，是他写作文以来最高，甚至还顶替了宋淮例文的名额，代替他在全年级发放传览。
因此，孟习也没能看到宋淮那次作文到底写了什么。
他忽然有些紧张，手心在裤子上擦了擦汗，拿起了宋淮的试卷。
宋淮的字一如既往地隽永漂亮，出锋收笔格外利落，却又不显做作。第一眼看上去就是好看、工整，不会有任何的阅读障碍。
这也是语文老师偏爱打印他作文的原因。
好看的字也能激励激励班里的同学，不是吗？
孟习先看了个开头，忽然有些意外。
宋淮不让他多写夹叙夹议，自己在这篇作文里倒是写得飞起。
他和旁人‘到底什么是色彩，为什么有色彩，做什么才能有/色彩的意义’的三部曲结构完全不同，采用的结构……
孟习说不出来，像是递进，却又不像。
宋淮用了三分之二的篇幅去叙述、议论色彩是什么，是中世纪妇女鲜艳的裙摆，是泰姬陵工匠夫人身体里的血，是工业革命时喷出的浓浓黑烟，是希特勒的灰色画像，是集中营被按下暂停键的击杀画面，是贫困小巷臭水沟里折射出的鱼鳞光片，是无数个天空的雾霾，是自行车车胎被扎爆后留下的丑陋黑色小洞。
他用了很多隐喻、反讽，还有许多典故，例如《1984》里的口号名句，战争就是和平，自由就是奴役，无知就是力量。洋洋洒洒写了半张纸面。
孟习往后翻去，看到最后一部分他依旧执着地扣着色彩是什么的主题，只在最后一句结尾时这样写道：
“世界没有颜色，肉眼捕捉到的色彩只是在折射人心。”
孟习看着最后一句，久久都没有说话。
多么奇巧、却又冷酷的观点。
“你也发现了吧。”唐德无奈地说，“这小子有点偏执，还有些激进。”
“他的论证很有技巧，每抛出一个色彩是什么什么样的，下一刻就立马推翻，好像在人生在社会的背后只是无尽的车轱辘，文明盛宴和大厦倾塌，在他眼里都只是循环。”
